Usmjerena metoda učenja
Ako ste student ili ste na rubu početka studija (primjerice, pokrećete sveučilišnu karijeru ili planirate učiti za opozicije), nema sumnje da metode istraživanja Oni su vrlo korisni kada nam trebaju neke učinkovite tehnike proučavanja, pogotovo zato što se osjećamo dezorijentirani, a prethodno dobiveni rezultati nisu bili očekivani.
Trenutno možete odabrati različite metode istraživanja koje su prepoznate za njihovu učinkovitost. Jedan od najpopularnijih je onaj koji se zove Robinsonova metoda, iako postoje i drugi jednako korisni kao što je slučaj EL-SER 3 metoda, Međutim, izbor između jednog ili drugog će u konačnici ovisiti o njihovom testiranju i odabiru samo najkorisnijeg.
Druga poznata metoda proučavanja je ona koja se zove metoda usmjerenog učenja.
Što je usmjerena metoda učenja?
To je metoda učenja i učenja, osmišljena kako bi se provodila zajedno između nastavnika i savjetnika grupe, kao i među učenicima.
To je idealna metoda za rad u grupi, jer je jedan od njezinih najvažnijih elemenata procjena zaključaka na grupni način, dok je priprema faza studija temeljna.
Razvijen je u ukupno 5 faza: pristup, zadatak, proučavanje, savjetovanje i rasprava.
Pet faza metode usmjerenog učenja
1. Pristup
U ovoj je fazi vrlo važno definirati cilj koji se mora postići. Neophodno je imati određenu jasnoću o ciljevima, što pruža mogućnost razvoja teme u najprikladnijem smjeru.
Također omogućuje pripremu vodiča, koji moraju sadržavati: temu, podtemu, ciljeve, aktivnosti i bibliografiju.
Što se tiče izrade vodiča, oni moraju biti precizni i jasni.
2. Dodjela
U ovom odjeljku utvrđujemo vrijeme i oblik različitih aktivnosti koje moramo provesti. Vrijeme je za određivanje zadataka, izgradnju korisnog vodiča za rad za odabir i pretraživanje studijskog materijala.
3. Studija
Vrijeme je da se istraže, istraže i klasificiraju različiti izvori informacija. U ovoj fazi moramo pročitati, podcrtati, sažeti, izraditi grafikone i datoteke radnog materijala, pripremiti intervjue, prikupiti i razvrstati dobivene podatke, eksperimentirati i pripremiti izvještaje.
4. Konzultacije
Ovaj odjeljak moramo podijeliti na upit koji učenik mora dati učitelju ili savjetniku za učenje (u slučaju sumnje) i stručnjacima u toj temi.
5. Zaključci
Preporučljivo je dobiti zaključke iz teme koju smo proučavali, korisni kako bismo se u trenutku vođenja rasprave mogli potvrditi u proučavanim središnjim elementima. Ovaj je članak objavljen samo u informativne svrhe. Ne može i ne smije zamijeniti savjetovanje s psihologom. Savjetujemo vam da se posavjetujete sa svojim pouzdanim psihologom.
