Podučavanje opasnosti: što učiniti kad beba počne hodati

Naše dijete stari, Počinje napuštati krevetić i auto koji nam je bio toliko ugodan da ga kontrolišemo i odlučimo krenuti hodati i putovati svijetom bez granica. Sve do nedavno bilo je dovoljno smjestiti krevetić daleko od opasnih elemenata i paziti na kolica dok se igrate s njom, ali ... ispada da sada! moje okruženje je potencijalna opasnost!

Uglovi, stepenice, požari, noževi, starija braća, tepisi, itd. Odjednom shvatimo da sve što vidimo može postati nesreća. Tako smo počeli postavljati kutne stupove, zapreke i brave preko kuće dodajući da ne izgubimo sina ili pola sekunde pogleda.

Ovo je nova situacija i normalno je da u početku postaje malo opsesija, ali možemo li je zaštititi od svega? Što ako ga odvedemo u kuće prijatelja? A u parku?

Korisni savjeti koji će vam pomoći kod kuće kada vaše dijete počne poduzimati prve korake

Potreba za poučavanjem opasnosti

U stvarnom svijetu, u kojem odgajamo djecu i ne smijemo zaboraviti, postoje opasnosti koje nas izbjegavaju i koje je nemoguće predvidjeti. Na taj način, baš kao što učimo našeg sina da jede sam ili ide na kupaonicu na autonoman način, moramo ih naučiti što je opasno.

Na početku eksperimentiranja s okolinom dijete nema zaustavljanja, sve se može dotaknuti, isisati ili baciti. Naša je dužnost da vas naučimo da NE SVE JE MOGUĆE. Moramo ga natjerati da shvati da postoje stvari koje ga mogu povrijediti i koje nisu prikladne. Na taj način, odlučno i predano, nećete biti onaj koji odguruje vaše dijete od potencijalnih opasnosti, ali on će biti taj koji će ih sigurno izbjeći.

Prilagoditi kuću

Opasnost od poučavanja ne znači ne spriječiti nesreće, Na primjer, ako kod kuće ima ljestava, u prvim trenucima da dijete još uvijek nema odgovarajući psihomotorni razvoj da bi se suočio s njima, moramo postaviti barijeru.

No, unatoč postavljenoj barijeri, moramo objasniti djetetu znakove i riječi zašto je ograda. U trenutku kada dijete može ići gore-dolje stepenicama, ta će ograda biti beskorisna morat ćemo ga naučiti kako sigurno izaći ili objasniti da bez odrasle osobe neće morati ići dolje, Moramo ga učiniti odgovornim za svoje postupke.

Ovaj primjer može se prevesti u objekte kao što su vaze ili čak ladice. Ono što ne smijemo učiniti je da na početku svog istraživanja iznenada i magično svi predmeti koji su bili kod kuće više nisu na dohvat ruke i da je sve u blizini zabranjeno ili da imaju sigurnosne brave.

Drugim riječima, ne možemo pretvoriti našu dnevnu sobu u ogromnu kolijevku. Moramo pokazati objekte koji su tu i na temelju strpljenja i ponavljanja objasniti one koji su adekvatni i oni koji nisu..

Moj sin ide ravno na opasnosti, što da radim?

Djeca nisu svjesna opasnosti kao što smo rekli prije, a ako pogledate malo više, vjerojatno je da je učestalost približavanja opasnostima manja od tjeskobe koja nas uzrokuje.

Važno je biti uporan, ponoviti bez ljutnje i razuma na svojoj razini, Normalno je da u prvim mjesecima eksperimentiranja riječi NE preuzimaju naša usta, zato je potrebno tražiti alternativu istraživanja.

Istraživanje nije opasno

Zapamtite da dijete istražuje i stavimo se na njegovo mjesto na trenutak. Sve što adresirate je NE, sve što želite vidjeti izbliza je NE i sve što želite dodirnuti je još veće NE ako je moguće. Na taj je način nemoguće istraživati ​​i učiti. Naša je dužnost dati vam alternativu.

Na primjer, kod kuće imamo komodu s četiri ladice. Ne želimo da ih dijete otvaraju 3, pa ga učimo da se te tri kutije ne otvaraju, već da četvrta ladica može biti, i da tamo može zadržati svoje stvari.

Prije svega, pokazat ćemo vam što je u 3 ladice u koje nemate pristup jer su od mame i tate (tajne proizvode znatiželju, a zabranjeno je privlačnije). Na taj način on će već znati što je tu i kad shvati da nisu zanimljivi i dodajući pravilo objašnjeno i ponovljeno, na kraju će ih na kraju ne otvoriti.

Ali neotvaranje tih 3 ladice neće uključivati ​​frustraciju ne znajući što je ladica, kako se ona otvara ili za što je i vaše potrebe istraživanja bit će zadovoljene.

Prema tome, ako podučavamo ono što je opasno umjesto da zabranimo ono što smatramo opasnim, kada dijete posjeti druga mjesta s drugim standardima, prihvatit će ih i izbjeći ono što je naučeno da bude opasno (pristup kuhinji, igranje s čepovima, otvaranje ladica bez dopuštenja, itd.), što će nam pružiti više mira i smanjiti šanse za nezgode. Ovaj je članak objavljen samo u informativne svrhe.Ne možete i ne biste trebali zamijeniti konzultacije s pedijatrom. Savjetujemo vam da se posavjetujete s pouzdanim pedijatrom.

Srđan Roje: Tečaj meditacije (1/3) (Rujan 2021)